Communiquer oralement est la compétence que nous évaluons souvent sans beaucoup de paperasse. Pourtant, le développement des stratégies de communication est mieux atteint quand nous prenons le temps de documenter les forces et les défis de nos élèves. Voici une façon de faire pour les cycles 1 et 2.
a. Stratégies d’exploration
v. Expérimenter l’emploi de nouveaux mots ou de nouvelles expressions ayant émergé en classe.
b. Stratégies de partage
ii. Questionner ses interlocuteurs en trouvant des questions possibles.
c. Stratégies d’écoute
iii. Utiliser le langage non verbal et verbal pour démontrer son intérêt ou son accord ou désaccord.
Nous avons choisi le thème des animaux à l’étape 3 afin de communiquer oralement d’un sujet que les enfants aiment et connaissent quand-même beaucoup.
A. Présenter les 3 communicateurs experts
B. Présenter les trucs de Gabriella pour mieux parler
– Activité #1
C. Présenter les trucs de Benjamin pour mieux partager
– Activité #2
Présenter les trucs de Ezequiel pour mieux écouter
– Activité #3
E. Remplir les grilles
– Auto-évaluation
– Grilles d’observation
– Grille d’évaluation individuelle
F. Informer les parents
– Pamphlet de trucs pour communiquer à la maison
Observation guidée de locuteurs experts
Situations d’interaction
Grilles d’observation des stratégies de communication
Auto-évaluation
Grilles d’évaluation
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