Choisir mon style d'enseignement pour mieux implanter les ateliers dans ma classe

Au tout début de notre aventure en tant qu’enseignantes, nous avons été confrontées à la réalité écrasante des différences uniques de chacun de nos élèves. Nous avions appris toute la théorie de la place à faire pour rendre la différenciation une pratique parmi nos élèves. Nous avions le bagage nécessaire pour savoir quoi faire. Mais la tâche n’en était pas moins lourde. Les besoins grandissants de nos jeunes apprenants créaient des vides que nous étions incapables de combler. Travailler en ateliers ne faisait pas partie de notre coffre à outils. Faire travailler les élèves en collaboration nous enlevait la solidité sous nos pieds. Et si on perdait le contrôle de la classe? Et si le chaos et le désordre nuisaient aux résultats à atteindre? Et si le niveau de bruit affectait la paix et le calme des classes voisines? Ainsi, lorsque notre collègue a proposé l’idée, nous étions encore hésitantes. Pendant plusieurs mois, nous avons avancé par essais et erreurs. Nous avions entendu des échos de ces fameuses classes où les élèves étaient autonomes et impliqués dans leurs apprentissages. Mais, nous n’avions accès à aucun blogue afin d’en être inspirées, ou voire même, guidées. Deux styles pour implanter les ateliers […]